校屬各單位：

為貫徹落實《深化新時代教育評價改革總體方案》和《深化新時代教育督導體制機制改革的意見》有關要求，加強本科教育教學質量的自我評估和常態監控機制。根據國務院教育督導委員會辦公室《關于組織編制發布高等學校2021―2022學年本科教學質量報告的通知》（國教督辦函〔2022〕34號）要求，學校決定啟動《2021-2022學年本科教學質量報告》（以下簡稱質量報告）編制發布工作。現就有關事項通知如下：

一、編制發布質量報告的意義

編制及發布《本科教學質量報告》，是本科教學評估制度體系的重要內容，是國家和有關機構開展院校評估、專業評估的重要參考，高等學校開展自我評估的重要手段，也是建立健全高等教育質量保障體系、實現高等教育內涵式發展的重要舉措，向全社會展示學校辦學特色、宣傳辦學理念和教學成果。

二、質量報告編制內容

1. 本科教育基本情況。包括本科人才培養目標及服務面向、本科專業設置情況，各類全日制在校學生情況及本科生所占比例，本科生源質量情況等。

2. 師資與教學條件。描述學校生師比，師資隊伍數量及結構情況，本科生主講教師情況，教授承擔本科課程情況，教學經費投入情況，教學用房、圖書、設備、信息資源及其應用情況等。

3. 教學建設與改革。揭示教學過程各主要方面和關鍵環節，包括專業建設、課程建設、教材建設、教學改革等。特別是開設“習近平總書記關于教育的重要論述研究” 的課程情況，推進馬工程重點教材統一使用情況，全校開設課程門數及選修課程開設情況，課堂教學規模、實踐教學、畢業論文（設計）以及學生創新創業教育等情況。

4. 專業培養能力。展示本科專業培養能力和發展水平，主要描述專業概況，突出特色、優勢、問題及困難等。包括主要專業的培養目標、教學條件、人才培養等情況，特別是人才培養目標定位與社會人才需求適應性、培養方案特點、專任教師數量和結構、生師比、教學經費投入、教學資源、實踐教學及實習實訓基地、立德樹人落實機制、專業課程體系建設、教授授課、實踐教學、創新創業教育、學風管理等概況。

5. 質量保障體系。闡述學校人才培養中心地位落實情況、校領導班子研究本科教學工作情況，出臺的相關政策措施、教學質量保障體系建設、日常監控及運行、規范教學行為情況，本科教學基本狀態分析，開展專業評估、專業認證、國際評估情況等。

6. 學生學習效果。呈現學生學習滿意度、應屆本科生畢業情況、學位授予情況、攻讀研究生情況、就業情況、社會用人單位對畢業生評價、畢業生成就等。

7. 特色發展。總結學校在本科教育教學工作中的特色和經驗。

8. 需要解決的問題。針對影響教學質量的突出問題，分析主要原因，提出解決問題的措施及建議。

三、工作分工與撰寫要求

1. 質量監控與評估中心依據部門職能，對質量報告編制內容和質量報告支撐數據統計工作進行了任務分解（見附件1），各相關部門根據任務分工的要求提供相關內容的文稿和數據，其他部門提供相應的支持和幫助。

2. 各部門要高度重視質量報告的撰寫和支撐數據統計工作，認真做好撰寫內容的工作梳理、提煉總結，以及相關數據采集、核實、分析工作，按時高質量完成本單位質量報告內容撰寫與支撐數據上報工作。

3. 在撰寫質量報告時，各單位要突出工作理念、工作亮點、取得的成效，盡量采用描述性語言，簡明扼要陳述，部分數據可采用圖表、圖片或附表的形式展現，要求做到數據準確、論證有力、表述規范，并體現相應的數據支撐。撰寫內容要點可參考《湖南應用技術學院2021-2022學年本科教學質量報告》（附件2）。

四、時間安排

1. 2022年10月28日前請各單位于將質量報告文字材料和支撐數據的紙質版（經單位負責人審核簽字并加蓋公章）交至質量監控與評估中心（西校區43D-111），電子版（WORD格式）發至郵箱627286153@qq.com。電子版文件命名統一為：單位+具體內容，如:“教務處-本科專業設置情況”。

2. 11月10日前，組織校內專家審核、完善。

3. 11月22日前，提請校長辦公會審定。

4. 11月29日前，按要求上報省教育廳，同時在學校門戶網站開設專欄向全社會公開發布，發布期為1年。

聯系人：郭蘇

電  話：18973592766

附件： 1. 《湖南應用技術學院2021-2022學年本科教學質量報告》撰寫任務分工表.pdf

2. 湖南應用技術學院 2021-2022學年本科教學質量報告.pdf

                     質量監控與評估中心

                     2022年10月12日