湖南應用技術學院-評建處-2023/3/15 20:07:30

為進一步規范教學管理，深化教學改革，緊緊圍繞學校本科教學工作合格評估中心任務，切實加強教學過程管理和教學質量監控，提高人才培養質量，特制定本學期教學督導工作計劃。

一、指導思想

按照學校教學督導專家委員會章程，研究高等學校本科教育教學督導規律，積極探索教學督導工作的新思路和新方法。不斷提高督導水平，確保教學督導工作的時效和實效，推動良好教風和學風的形成。

二、工作目標

本著學生為本、標準引領、持續改進的基本原則，全面落實立德樹人根本任務，以提升教師教學執教能力為目標，強化學校內涵建設，推進教學督導工作的深度和廣度，促進教師教學水平和教學質量的全面提高。

三、工作內容

根據我校本科教學工作合格評估工作總體思路和教學質量提升工作要求，認真做好督導工作，本學期工作內容主要包括以下幾個方面：

（一）強化課堂教學督導

一是做好馬克思主義學院思政課教師聽課全覆蓋，督查、督導課程思政是否真正融入課堂教學。

二是做好對新入職青年教師、新引進外聘教師、上學期各二級學院學生評教排名后5%的教師聽課全覆蓋。

三是做好對本科教學工作合格評估期間承擔教學任務的教師聽課全覆蓋。

重點關注教師的課程內容設計、教學重點難點的把握、教學方法、課件的制作、板書以及師生互動、課堂秩序等方面。肯定教師教學中的亮點，指出存在的不足，提出合理建議，幫助教師改進、提高。

（二）加強對實驗(實訓)等實踐教學的督導

加強對全校實驗（實訓）等實踐性教學環節的檢查；認真做好實驗（實訓）課的聽課、看課工作，查看實驗（實訓）課教師的實際執行與課時安排是否吻合，教學內容是否符合實驗教學大綱要求，教學方法是否合理等，進一步強化實踐教學的規范管理。

（三）做好常規教學檢查

認真開展常規性的期初、期中、期末、節假日前后教學檢查和日常教學秩序檢查等。

（四）開展教學工作專項檢查

根據本科教學工作合格評估要求，持續加強畢業設計（論文）、試卷等教學文檔的專項檢查，在規范的基礎上提升質量。

（五）組織教學信息交流反饋

深入基層教學組織，了解師生對教學及管理工作的意見和建議，組織召開教師座談會和學生座談會，及時收集相關信息，并做好信息反饋工作。

（六）開展教師精準幫促工作

充分發揮督導專家“傳、幫、帶”作用，對教師實施一對一個性化教學咨詢服務，幫助部分教師提升教學能力和水平。

（七）開展教師教學質量評價工作

對本學期所承擔教學任務的全體任課教師開展教師教學質量評價。

（八）參與學校、教務處組織的其他工作

四、工作要求

（一）教學督導要合理安排任務，在確保三類聽課對象全覆蓋的同時，對教學能力較弱的教師實施有針對性的幫扶，原則上督導幫扶對象不少于2人，具體實施辦法另見《湖南應用技術學院教師教學精準幫扶實施方案》。

本學期專職督導聽課次數60-80學時（其中實驗（實訓）實踐課不少于10學時），校級兼職督導聽課不少于20學時（其中實驗（實訓）實踐課不少于4學時），認真做好聽課記錄，課后及時與教師溝通交流，加強對教師教學能力的指導。（教學督導聽課分組安排表見附件1）

（二）切實做好教學學風督查，按照質量監控與評估中心統一安排，積極參與集中巡課活動，填寫巡課記錄表于當日上交。（教學督導日常教學巡視分組安排表及教學督導日常教學巡視表見附件2、附件3）

（三）為全面了解教師課堂教學質量，推介課堂教學典型，發現課堂教學問題，教學督導需每月月末提交聽課情況匯總與教學督導工作小結（教學督導聽課情況匯總表見附件4）。完成4期教學督導簡報編撰（文、理科組各負責2期），分別于第四周、第八周、第十二周與第十六周提交至質量監控與評估中心。

（四）按照督導對接學院安排（見附件5），加強與二級學院（部）聯系，指導各二級學院督導體系構建及運行機制建設，不斷完善校、院兩級教學質量保障體系。組織校院兩級督導定期和不定期組織開展學生、教師座談，提高教學質量保障和服務水平。

質量監控與評估中心

2022年8月31日